人工智能推動教育產(chǎn)業(yè)升級
2016年可以稱為人工智能元年,李世石與Alpha Go的人機(jī)圍棋大戰(zhàn)讓所有人驚呼,人工智能話題也迅速席卷了世界各地。今年恰逢人工智能學(xué)科誕生一甲子,Alpha Go的升級版再一次打敗人類,受到全世界的矚目,歷經(jīng)波折的人工智能發(fā)展終于掀起了全球熱潮。蘋果、谷歌等國際IT產(chǎn)業(yè)相繼推出一系列人工智能應(yīng)用,希望在新一輪人工智能技術(shù)競爭中取得先機(jī)。
由OFweek中國高科技行業(yè)門戶、中國高科技領(lǐng)袖平臺高科會主辦,OFweek人工智能網(wǎng)承辦“OFweek 2017中國人工智能大會”今天在深圳隆重開幕。乂學(xué)教育合伙人、產(chǎn)品副總裁張棲銘在大會的AI技術(shù)專場作了主題演講——《人工智能如何推動教育產(chǎn)業(yè)升級》,和大家分享了人工智能帶給教育產(chǎn)業(yè)的變革和創(chuàng)新。
張棲銘有多年教育產(chǎn)品經(jīng)驗,對在線教育做了大量的探索。曾擔(dān)任國內(nèi)最大的移動教育類APP有道詞典的產(chǎn)品總監(jiān)。曾作為聯(lián)合創(chuàng)始人,創(chuàng)立立思辰教育科技發(fā)展有限公司,親手打造的學(xué)業(yè)評測類產(chǎn)品、個性化學(xué)習(xí)產(chǎn)品和綜合素質(zhì)評價類產(chǎn)品,覆蓋了國內(nèi)多個省市的公立學(xué)校。
智能引擎?zhèn)性匹配
首先,張棲銘分析了從古至今做教育的兩個根本問題:培養(yǎng)什么人和怎么培養(yǎng)人。最初的教育方式是依葫蘆畫瓢(原始社會,子女模仿父母,同族長輩),隨著工業(yè)化和城市化水平的提升,標(biāo)準(zhǔn)化教育在全世界范圍內(nèi)普及。標(biāo)準(zhǔn)化為教育提供了一個測量標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)了人人教育的目標(biāo),為真正的英才教育打下了基礎(chǔ)。但是隨著社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,目前這樣的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)暴露出了很多弊端:將那些具有創(chuàng)造力且思維獨(dú)特的人排除在外,而這些人往往最有可能在某個領(lǐng)域中做出重大貢獻(xiàn)。
因此,張棲銘提出教育的發(fā)展應(yīng)該搭乘人工智能的快車。開發(fā)基于人工智能和大數(shù)據(jù)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),實時診斷學(xué)生的能力水平、知識掌握狀態(tài)如何,然后根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的能力水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)來為學(xué)生制訂個性化的學(xué)習(xí)方案。
根據(jù)學(xué)生的知識地圖制定學(xué)習(xí)策略,智能預(yù)判并精準(zhǔn)匹配教學(xué)風(fēng)格,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、理解力、專注力等方面智能調(diào)節(jié)課程,真正實現(xiàn)‘因材施教,教無定法,有教無類。
智能定位追根溯源
張棲銘接著講了一個例子,目前我們的教學(xué)都分成了各個科目,每個科目又分了不同的章節(jié)。其實各學(xué)科之間是有關(guān)聯(lián)的,當(dāng)劃分出多個學(xué)科的時候,這種關(guān)聯(lián)被打亂了,對于學(xué)生來說增加了學(xué)習(xí)的難度。遺傳學(xué),其實就是概率論的實際案例,一個人如果概率沒學(xué)好,遺傳學(xué)肯定學(xué)不好。一個物理學(xué)家,首先是個數(shù)學(xué)家,那么學(xué)不好數(shù)學(xué),物理很大程度上也學(xué)不好。
但是,如果利用人工智能建立智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),它能迅速形成知識圖譜,幫學(xué)生理清思路。在上千上萬個知識點(diǎn)中,智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以自動生成學(xué)習(xí)路徑,并且應(yīng)用智能算法對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行分析,準(zhǔn)確地判斷每位學(xué)生下一步最應(yīng)該學(xué)什么。這些聽起來高深莫測,實際上全都是基于強(qiáng)大的智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)的高級算法來達(dá)成的。
智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和學(xué)生的知識狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析,精準(zhǔn)定位學(xué)生知識點(diǎn)掌握狀態(tài),利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),追根溯源查找知識漏洞。同時還可以通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)和增強(qiáng)式策略網(wǎng)絡(luò),不斷修正上輪策略網(wǎng)絡(luò)的參數(shù)。
張棲銘說:“教育是由經(jīng)濟(jì)需求驅(qū)動的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件下,已經(jīng)逐步滿足不了需求了。教育科技的發(fā)展也應(yīng)該借助人工智能的浪潮,與時俱進(jìn),采用高效的教學(xué)模式,培養(yǎng)未來需要的人才”。
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